【NAGA KNOCK!】飯綱(長野市)から始まる五感を育む学びを全国のこどもへ届けたい! 経営/広報から小中学校の学びを豊かにする人材を募集!

グリーン・ヒルズ小／中学校は長野県長野市北部、標高1,150mの飯綱高原の恵まれた自然の中にある、小中併設校です。自然は、私たちを癒す場であると同時に、時に牙をむく一面があることも教えてくれる大切な学びの場です。大自然への畏敬の念を持ち、そこに生きる自分という存在に向き合い、近い将来に子どもたちが歩みだす社会や世界へのつながりを思考するための最適な学習プログラムを展開しています。

異なる価値観や考え方を認めながら、自分の考えを根拠をもって伝えようと努力する「強さと柔軟性」を培うために、「五感を育む学びのデザイン」「国際バカロレア 探究プログラム」「実践型の野外活動プログラム」といった実践活動を重視した課題解決型の3つの学習プログラムを、「学習指導要領（文部科学省）」の基礎学力を落とし込みながらカリキュラム化しています。
これらを通して、こどもたちが自ら得た感動から探究の種へとつなげる面白さを知り、得た知識から幅広い見地から探究を進め、大人になっても自分を肯定的にとらえることのできる自信と信念を支える力となります。

2005年の開校当初、自由教育として有名なサドベリー教育を展開してきましたが、時代の変化と指導者の交代により、徐々にその教育方針が揺らぎ、児童生徒規模が縮小し続けることとなっていました。

3年前、危機感を認識した理事が、「国際バカロレア/IB」(文部科学省が全国200校の認定を目指す教育プログラム)の導入を決意し、経験ある指導者を迎えました。
2021年10月に、国際バカロレア機構(本部スイス・ジュネーブ)から、国際バカロレア(IB)のプライマリー・イヤーズ・プログラム(PYP)候補校として認定され、2022年度より全校でそのプログラムを展開しています。
2年間の実践を経る2023年度中の認定を目標に、教育の改善とグリーン・ヒルズ小／中学校のアイデンティティの確立を目指しています。

時代の変化と社会の要請に応じた変革が求められる今、飯綱高原の自然を十分に活用するのはもとより、その自然に限らず、飯綱地域や様々な人的資源のネットワークや活用を広い視野から俯瞰することにより、新たなリソースの開拓・開発や当該リソースの別角度からの教材化を図り、小規模の学校ならではの新たな展開が構想できると考えています。

そこで学校が大きく移り変わる今、学校経営や広報戦略にプレイヤーとして粘り強く関わる副業人材を募集します。

※本プロジェクトは、ながの起業家創出プログラム「NAGA KNOCK!(ナガノック)」の一環として実施しております。詳細はマッチングプロセスの欄をご確認ください。

グリーン・ヒルズ小／中学校では質の高い学びの場をつくるために先生・職員・保護者一同取り組んできました。
この学びの場をより多くのこども達に届けるために、専門的な知識や実践経験をもち、プレイヤーとして広報活動や経営戦略に取り組む外部人材を募集します。

【効果的な生徒募集戦略】学則定員100名を満たすための広報戦略立案、実践業務
・グリーン・ヒルズ小／中学校の特色ある教育を伝えるための訴求力ある広報戦略の立案、実践。
・特色ある教育を求めるターゲットの決め出し及びターゲットへの効果的なアプローチ戦略立案、実践。
・既存広報ツールのリブランディング、学校が保有するリソースの活用、説明会の開催、等のツールは問いません。

【校長の右腕】構想中のプロジェクトの実現に向けた具体的な企画立案、実践業務
・私立でありながらも、地域に根ざす学校としてグリーン・ヒルズ小／中学校の価値を高めるいくつかの構想についての実現を図る業務。
・質の高い教育を維持するための資金獲得策の企画、実践。（例：各種学園が所有する 施設を活用したサマーセミナーなど）
＊グリーン・ヒルズは、現在大きな学校改革の最中にあります。学校の歴史や特徴、いいづな学園や飯綱地域についてご理解いただき、情熱のある市川校長の右腕として、魅力的な学びの場を共に創り上げます。

地球環境や世界情勢の目まぐるしい変化に直面する不確定な時代に生きる子どもたちに必要な力はなんだろうか？
私たちはこの問いに向き合い続け、この３年間取り組んできました。
問いは、同時に私たち大人自身にとっての新たな発見や学びにつながっています。
大自然の中で大地に足をつけ、五感のひとつひとつを研ぎ澄ませながら、AIに翻弄される未来ではなく、自身の感覚と解決力を信じることのできる逞しさと柔軟性ある子どもたちを育むことのできる社会。それがグリーン・ヒルズが目指す社会です。